|
|
Положение
о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся МКОУ "Мужичанская
СОШ"
1.1.
Настоящее Положение разработано на основе Федерального закона от 29 декабря 2012
года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации», федерального
государственного образовательного стандарта общего образования, Устава МКОУ «Мужичанская СОШ» (далее Учреждение) и регламентирует формы, периодичность и порядок текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся Учреждения.
1.2. Целями текущего
контроля успеваемости
и промежуточной аттестации
обучающихся являются:
• установление фактического уровня
теоретических знаний по предметам учебного плана, их практических умений и
навыков; соотнесение этого уровня с требованиями федерального
государственного образовательного стандарта общего образования;
• контроль выполнения рабочих учебных программ и календарно-тематического графика изучения учебных предметов;
• оценка личностных, предметных и
метапредметных результатов.
1.3. Текущий контроль
успеваемости обучающихся включает в себя ежеурочное оценивание результатов освоения обучающимися
программного материала учебного плана. В учебном процессе оценка предметных результатов в 2 - 4-х классах проводится с помощью
контрольных
работ (промежуточных и итоговых), направленных на определение уровня освоения
темы обучающимися. Проводится мониторинг результатов
выполнения двух итоговых работ – по русскому языку и математике – и итоговой
комплексной работы на межпредметной основе.
1.4. Промежуточная (годовая) аттестация обучающихся представляет собой
- оценивание результатов усвоения программного материала по предметам учебного плана по итогам I полугодия, учебного года;
- независимая оценка индивидуальных учебных и внеучебных достижений обучающихся, проводимая на базе Центра независимой оценки индивидуальных достижений обучающихся и педагогов.
Промежуточная (годовая) аттестация обучающихся проводится:
а) в
3-9-х классах -
по четвертям, во 2-х классах – по итогам III и IV четверти;
б) в 10-11-х классах - по полугодиям.
1.5. Одним из способов фиксирования, накопления и оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся в определённый период его обучения со 2 по 11 классы является портфолио, который дополняет традиционные контрольно-оценочные средства и позволяет учитывать результаты, достигнутые обучающимися в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной и других.
2. Особенности промежуточной аттестации и
текущего контроля учащихся
2.1. Особенностями промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости обучающихся являются:
- комплексный подход к оценке
результатов образования (оценка предметных, метапредметных и личностных
результатов образования);
- использование планируемых
результатов освоения основной образовательной программы (ООП) в качестве
критериальной и содержательной базы оценки;
-
оценка успешности освоения содержания отдельных учебных предметов на
основе системно-деятельностного подхода,
проявляющегося в способности к выполнению учебно-практических и
учебно-познавательных задач;
- оценка динамики образовательных достижений обучающихся;
- сочетание внешней и внутренней
оценки как механизма обеспечения качества образования;
- уровневый подход к разработке планируемых результатов, инструментария их
оценки и представления;
- использование наряду со стандартизированными письменными и устными работами таких форм и методов оценки как проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ, самооценка, наблюдение и др.
2.2. Главными объектами промежуточной аттестации
и текущего контроля успеваемости обучающихся являются:
- предметные результаты освоения ООП, их соответствие требованиям федерального государственного образовательного стандарта;
- метапредметные результаты, предполагающие
оценку развития универсальных учебных действий обучающихся (регулятивных, коммуникативных,
познавательных);
оценка личностных результатов (самоопределения,
смыслообразования, морально- этической ориентации).
Личностные результаты не подлежат итоговому оцениванию.
2.3. Видами промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости обучающихся являются:
- вводный контроль (диагностика): проводится во 2-11 классах;
- текущий и тематический контроль: проводится в
соответствии с тематическим планированием рабочей программы по предмету во 2-11 классах;
- промежуточный контроль: проводится по итогам I полугодия
в 3-11 классах;
- итоговый контроль: проводится по итогам
учебного года во 2-11 классах.
2.4. Формы промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости обучающихся:
- устный опрос (проводится с целью проверки степени освоения обучающимися программного материала);
- диагностическая работа (проводится в ходе решения учебной
задачи в виде промежуточных и итоговых работ, направленных на определение уровня
освоения темы обучающимися);
- тестирование по учебным предметам (проводится с целью оценки достижения планируемых результатов освоения программы общего образования);
- контрольная работа (проводится в конце учебной четверти,
полугодия, учебного года с целью определения уровня выполнения предложенных задач, подведения итогов с указанием достижений и затруднений обучающихся);
- самостоятельная работа (проводится с целью формирования действий взаимо- и самоконтроля, взаимо- и самооценки учащихся в виде разноуровневых самостоятельных работ, в процессе выполнения которых ученик имеет возможность выбора заданий, адекватных уровню знаний школьника);
-
проверочная работа (проводится
после изучения темы с целью определения уровня усвоения изученного материала в рамках
рассматриваемой темы);
- административная контрольная работа (проводится в начале учебного года, в конце полугодия и учебного года с целью проверки остаточных знаний за прошлый учебный год, степени освоения учащимися программного материала, определения уровня выполнения предложенных задач, подведения итогов с указанием достижений и затруднений обучающихся);
- итоговая комплексная работа (проводится на
межпредметной
основе с целью оценки достижения
планируемых результатов общего образования и включает в себя систему разноуровневых заданий по различным предметам);
- независимая оценка индивидуальных учебных и внеучебных достижений обучающихся в режиме оff-line и on- line (проводится в целях получения объективной информации о степени соответствия образовательных результатов обучающихся требованиям, предъявляемым федеральным государственным образовательным стандартом).
3.1. Текущему контролю успеваемости подлежат учащиеся всех классов ОО
3.2. Текущий контроль
успеваемости обучающихся 1-х классов в
течение учебного года и 2-х классов в течение первого полугодия осуществляется качественно без
фиксации их достижений в классных журналах в виде отметок по пятибалльной шкале.
3.3. Форма текущего контроля успеваемости обучающихся определяется учителем с учетом контингента обучающихся, содержания учебного материала и используемых им образовательных технологий. Избранная форма текущего контроля успеваемости обучающихся прописана в рабочей программе учителя и утверждается директором ОО .
3.4. Оценка устного текущего контроля успеваемости обучающихся выставляется учителем в классном журнале в день проведения проверки знаний и в дневнике обучающихся.
3.5. Письменные самостоятельные, контрольные и другие виды работ обучающихся оцениваются по 5-балльной системе.
Отметка за выполненную письменную работу заносится в классный журнал к
следующему уроку, за исключением:
а) отметки за творческие работы по русскому
языку и литературе в 5-9-х классах - не позже, чем через неделю после их
проведения;
б) отметки за сочинение в 10-11-х классах по русскому языку и литературе - не более чем через 14 дней. Отметка за сочинение и диктант с грамматическим заданием выставляется в классный журнал двумя цифрами. В течение учебного дня в классе может проводиться только одна контрольная проверка знаний обучающихся.
3.7. Обучающиеся, которые
обучаются по индивидуальным
учебным планам, аттестуются только по предметам, включенным в этот план.
3.8. Обучающиеся, которые временно обучаются в санаторных школах, реабилитационных
общеобразовательных учреждениях, аттестуются на основе итогов их аттестации в
этих учебных заведениях.
3.9. Отметка обучающихся за четверть (полугодие)
выставляется на основе результатов письменных работ и устных ответов учащихся и
с учетом их фактических знаний, умений и навыков.
4.1. Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном ОО.
4.2. Промежуточная аттестация должна
осуществляться в ходе совместной оценочной деятельности педагогов и обучающихся.
4.3. Итоги промежуточной аттестации обучающихся отражаются отдельной графой в классных журналах в разделах тех предметов, по которым она проводилась.
4.4. В 2-11-х
классах выставляются годовые отметки.
4.5. Четвертные, полугодовые, годовые отметки выставляются за два дня до начала каникул. Годовая отметка выставляется на основании четвертных отметок или отметок за I и II полугодие.
4.6. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.
4.7. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.
4.8. ОО, родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося, обеспечивающие получение обучающимся общего образования в форме семейного образования, обязаны создать условия обучающемуся для ликвидации академической задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.
4.9. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующему учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) не более двух раз в сроки, определяемые ОО, с момента образования академической задолженности. В указанный период не включаются время болезни обучающегося, нахождение его в академическом отпуске или отпуске по беременности и родам.
4.10. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз ОО создается комиссия.
4.11. Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождение промежуточной аттестации.
4.12. Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс условно.
4.13. Обучающиеся, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии.
4.14. Обучающиеся по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в форме семейного образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, продолжают получать образование в образовательной организации.
5. Особенности
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
по индивидуальным учебным планам
5.1. Годовой календарный учебный график обучения по индивидуальным учебным планам ежегодно утверждается директором.
5.2. Обучение обучающихся по индивидуальным учебным планам осуществляется в соответствии с учебным планом ОО.
5.6. Учитель выставляет полученные обучающимися отметки в журнал и в дневник.
5.7. В случае, если обучающимся не освоен учебный предмет, он обязан пройти его повторно в сроки, установленные ОО и может быть переведён в следующий класс условно.
5.8. Итоговые отметки обучающихся по индивидуальным учебным планам
выставляются учителями по результатам четвертных оценок.
6. Система оценивания
6.1. В ОО используются:
6.1.1. Балльная система отметок (5 – отлично, 4 – хорошо, 3 – удовлетворительно, 2 – неудовлетворительно, 1 - неудовлетворительно). Отметка выступает средством диагностики образовательной деятельности.
6.1.2. Качественная характеристика освоения учебных программ в 1 классе и I полугодии 2 класса;
6.1.3. Мониторинг индивидуальных учебных достижений, результаты которого могут переводиться в пятибалльную систему оценивания.
6.1.4. Индивидуальная накопительная оценка (портфолио), которая является основой для определения образовательного рейтинга выпускника на уровне обучения.